【教研活動】計算機教研室2024-2025第一學期 第十六周教研會

為深化課程思政、推進人工智能通識課程建設，提升教學質量，培養(yǎng)新時代人才以及推動教育教學改革，2024 年 12 月 10 日，計算機教研室全體成員在信息中心開展了課程思政與人工智能通識課課程建設的教研活動。

在課程思政建設研討環(huán)節(jié)，唐瑗老師首先分享了自己在Python課程思政比賽獲獎的經(jīng)歷與經(jīng)驗，她強調了在課程中融入思政元素的重要性和方法，引發(fā)了大家的深入思考。章祥偉老師則認為可以通過案例教學等方式，讓學生在實際情境中感受思政元素的價值。左繼懷老師認為，要根據(jù)不同課程的特點，挖掘適合的思政元素，并將其融入教學過程中。

在人工智能通識課課程建設研討方面，主要圍繞人工智能通識課內(nèi)容進行，并逐一對各個模塊的案例進行驗證。大家認為目前課程內(nèi)容結構基本合理，但缺少大的綜合項目實訓，各個模塊實踐項目不多，需要增加一定深度的案例，以便實現(xiàn)差異化教學，圖像、音頻、視頻、數(shù)字人、智能體、模型訓練與微調等實踐案例存在平臺不能較好的支持學生實踐等問題，均需要進一步研討解決。

唐瑗老師提出可以加強與百度云智教育的溝通與合作，爭取更好的服務和資源。章祥偉老師建議案例應具有實用性和可操作性，能夠應用于現(xiàn)實生活中的具體場景。左繼懷老師提出加強案例的前瞻性和創(chuàng)新性，要反映當前人工智能領域的最新技術和趨勢。

此次研討活動為計算機教研室的教師們提供了一個交流與學習的平臺，大家在研討中相互啟發(fā)、相互借鑒，為進一步推進課程思政和人工智能通識課課程建設奠定了堅實的基礎，同時也為更好地培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求、培養(yǎng)學生的綜合素質和未來競爭力逐步夯實了基礎。

供稿人：章祥偉

一審：章祥偉

二審：張淑娟

三審：滕人超