1024工作坊第一次培訓(xùn)例會(huì)

信息與智能工程學(xué)院工作坊授牌儀式一周后，1024工作坊依據(jù)學(xué)院對(duì)工作坊建設(shè)要求積極行動(dòng)，于2024年12月13日舉行了工作坊的第一次培訓(xùn)例會(huì)，例會(huì)聚集了前端組與產(chǎn)品組的全體同學(xué)及責(zé)任老師，聚焦兩個(gè)組在各自工作領(lǐng)域的工作范疇及技術(shù)方向、職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行培訓(xùn)。

本次會(huì)議由工作坊工作秘書(shū)李嘉哲老師主持，李老師首先詳細(xì)介紹了工作坊的基本情況，包括工作坊的創(chuàng)建背景、組織架構(gòu)以及主要的工作內(nèi)容、參與工作坊的師生人員情況等。隨后，李老師強(qiáng)調(diào)了工作坊在提升學(xué)生與教師專(zhuān)業(yè)技能方面的核心作用，他指出，工作坊不僅是學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的良好平臺(tái)，也是教師參與項(xiàng)目管理、指導(dǎo)學(xué)生的寶貴機(jī)會(huì)。

在具體內(nèi)容培訓(xùn)環(huán)節(jié)，李老師首先對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理及前端開(kāi)發(fā)工程師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)成長(zhǎng)路徑及發(fā)展方向進(jìn)行了講解，隨后對(duì)兩個(gè)組在工作坊中所承擔(dān)的工作內(nèi)容進(jìn)行了分工講解，最后，對(duì)前端開(kāi)發(fā)工程師及產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)具備的技術(shù)體系及能力要求做了詳細(xì)的分析，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诠ぷ鞣恢性鷮?shí)學(xué)習(xí)，以工程師能力提升為目標(biāo)參與工作坊的建設(shè)。

在教師分享環(huán)節(jié)，工作坊負(fù)責(zé)人孔江華老師從20幾年職業(yè)經(jīng)歷中所領(lǐng)悟的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)角度，鼓勵(lì)學(xué)生積極加入工作坊項(xiàng)目，他表示，工作坊不僅能幫助學(xué)生鞏固和提升專(zhuān)業(yè)技能，還能為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他強(qiáng)調(diào)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，掌握先進(jìn)的技術(shù)和實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)將是學(xué)生與行業(yè)接軌的關(guān)鍵。

隨后，工作坊前端組負(fù)責(zé)人業(yè)楊勇老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。楊老師通過(guò)自己指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷，生動(dòng)地講解了參加工作坊項(xiàng)目的多重好處。他提到，工作坊不僅是技術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練場(chǎng)。他激勵(lì)學(xué)生們要充分利用這一平臺(tái)，通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目，增強(qiáng)自我能力，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

此次培訓(xùn)會(huì)為學(xué)生們指明了更清晰的學(xué)習(xí)路徑，也堅(jiān)定了他們通過(guò)工作坊提升自己專(zhuān)業(yè)能力的信心。相信在未來(lái)，工作坊將繼續(xù)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，錘煉他們的工程師能力，幫助他們更好地走向社會(huì)、融入行業(yè)。

供稿人：鄭力寧

一審：胡方媛

二審：孔江華

三審：李紅育