感動(dòng)經(jīng)管人物 | 彭家和：做一個(gè)活到老、學(xué)到老的新時(shí)代教師

有沒(méi)有想過(guò)55歲時(shí)，你在做什么？　

幻想著退休生活、照顧孫子，還是每天睡到自然醒？

　　在經(jīng)管有這樣一位老師，在55歲時(shí)依然奮斗在教學(xué)工作的第一線，他努力學(xué)習(xí)最先進(jìn)的行業(yè)技術(shù)，多年來(lái)一直“以校為家”，他說(shuō)：“活到老、學(xué)到老”決不是一句空話，在教育行業(yè)就一定要打造出家長(zhǎng)放心，學(xué)生就業(yè)有保證的高質(zhì)量專業(yè)。

讓我們走進(jìn)信息與智能工程學(xué)院專職教師

2021年教書育人楷模

彭家和老師

活到老、學(xué)到老

彭家和老師在本科就讀大學(xué)前留影

　　初見(jiàn)彭家和老師時(shí)，他便講著一口流利的英語(yǔ)，純正的發(fā)音、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法讓人不免感到驚訝，“我在國(guó)外待了3年，回來(lái)以后也沒(méi)扔下，所以基本的英語(yǔ)溝通不是問(wèn)題。

　　2005年，在企業(yè)工作的彭家和老師因?yàn)楣ぷ髟驕?zhǔn)備去往國(guó)外，已經(jīng)本科畢業(yè)10多年的他面對(duì)語(yǔ)言的難關(guān)著實(shí)頭疼，“當(dāng)時(shí)語(yǔ)言真的是個(gè)問(wèn)題，我用了差不多4個(gè)月的時(shí)間想盡各種辦法進(jìn)行突擊，最終成功通過(guò)面試。

　　3年時(shí)間，彭家和老師先后去到了埃塞俄比亞、吉布提、索馬里、厄立特里亞，也是這段經(jīng)歷讓彭家和老師的英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)，不僅能夠熟練與老外交流，更在通信專業(yè)英語(yǔ)上得到了充分的掌握?，F(xiàn)在的彭家和老師除了專業(yè)課之外，更成為了留學(xué)生的“班主任”，全面負(fù)責(zé)軟件工程專業(yè)留學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與通信課程教學(xué)?！拔液芨兄x這段經(jīng)歷，讓我為之后的專業(yè)課英語(yǔ)教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

與留學(xué)生合影

　　但英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于彭家和老師來(lái)說(shuō)僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，2009年已經(jīng)43歲的彭家和老師決定走出企業(yè)來(lái)到學(xué)校，從企業(yè)轉(zhuǎn)行到教育，這對(duì)于他而言無(wú)疑是一個(gè)全新的開(kāi)始。“我一直有一個(gè)教育夢(mèng)，覺(jué)得年齡也不小了，就想為了這個(gè)夢(mèng)想拼一下。

　　想來(lái)高校工作，僅僅本科學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是彭家和老師有了考研的想法，但迎面而來(lái)的年齡增長(zhǎng)帶來(lái)的記憶力減退、工作繁忙導(dǎo)致的時(shí)間不足等各種問(wèn)題，讓彭家和老師意識(shí)到考研并非易事。1年多的時(shí)間，除了工作，彭家和老師把大量的時(shí)間用來(lái)考研復(fù)習(xí)上，熬夜成了家常便飯，功夫不負(fù)有心人，最終彭家和老師成功上岸，2011年成為了云南大學(xué)電子與通信工程專業(yè)研究生，彼時(shí)彭家和老師已經(jīng)45歲。

　　2015年彭家和老師來(lái)到云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，從副教授到教授，從專職教師到專業(yè)帶頭人，彭家和老師從來(lái)沒(méi)有停下腳步。當(dāng)問(wèn)到他是否還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，彭家和老師的回答很肯定。

　　通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，從90年代的2G移動(dòng)通信，到今天如火如荼迅猛發(fā)展的5G移動(dòng)通信，在這短短的30年時(shí)間里，通信領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)發(fā)展和更新?lián)Q代了4次?！?G改變生活，5G改變社會(huì)’——這一切正在向我們走來(lái)。5G正在蓬勃發(fā)展的今天，6G的研發(fā)已經(jīng)提上了議事日程。

　　作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟這個(gè)專業(yè)發(fā)展的前沿，培養(yǎng)出符合社會(huì)和行業(yè)需求的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。所以，我一直在努力學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和不斷更新教學(xué)方法。我深切體會(huì)到：“活到老、學(xué)到老”決不是一句空話，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，能使我時(shí)刻保持一種斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，與我的團(tuán)隊(duì)一起推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)出家長(zhǎng)放心、學(xué)生就業(yè)有保證、學(xué)校滿意的通信工程專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才?！?/p>

專業(yè)建設(shè)永不止步

對(duì)于云經(jīng)管而言，通信專業(yè)算得上是一個(gè)“年輕”的專業(yè)。

作為通信專業(yè)負(fù)責(zé)人，2017年彭家和老師起草了人才培養(yǎng)計(jì)劃和人培方案，成功申報(bào)了通信技術(shù)?？茖I(yè)。

　　2019年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，彭家和老師開(kāi)始準(zhǔn)備專升本，申報(bào)通信工程本科專業(yè)，“這個(gè)過(guò)程很辛苦，但是我們都知道這對(duì)于通信工程專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要”。

　　為了專業(yè)升本，彭家和老師克服了各種困難，邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行指導(dǎo)，去往各個(gè)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，到中興公司、大唐移動(dòng)公司等不同企業(yè)走進(jìn)一線工作崗位了解需求，反復(fù)多次對(duì)人培方案進(jìn)行修改。

　　最終，在經(jīng)過(guò)10余稿修改后，通信工程專業(yè)論證成功，獲得學(xué)校通過(guò)，并最終獲得教育部批準(zhǔn)，成功升報(bào)。

　　專業(yè)申報(bào)成功，但通信工程本科專業(yè)的建設(shè)才剛剛開(kāi)始。作為一個(gè)嶄新的本科專業(yè)，招新并非易事，第一年7個(gè)人的招生人數(shù)，讓彭家和老師仍然記憶猶新。

　　面對(duì)這個(gè)情況，彭家和老師決定直接下到地州與高考生面對(duì)面，發(fā)簡(jiǎn)章、講解專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷推廣宣傳。

　　這還不夠，彭家和老師深知想要專業(yè)得到發(fā)展，真正做到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心，專業(yè)建設(shè)尤為重要。結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展定位，彭家和老師提出一個(gè)中心（通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為中心）、兩種能力（專業(yè)能力和溝通能力）、三個(gè)要素（心理、專業(yè)、溝通）、四個(gè)方向（移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)、光傳輸網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)）的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生通信工程實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以通信網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)能力為主線，貫穿整個(gè)通信工程人才培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程。

　　根據(jù)應(yīng)用型高校對(duì)人才培養(yǎng)的要求，彭家和老師以校企雙方優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)平臺(tái)，將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程采用線上和線下的混合教學(xué)模式。

　　利用通信工程專業(yè)與北京華晟經(jīng)世有限技術(shù)公司進(jìn)行校企合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，彭家和老師實(shí)施雙主線準(zhǔn)職業(yè)人才培養(yǎng)“職業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)+專業(yè)核心技能培養(yǎng)”模式，并組建了通信典型行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景實(shí)踐平臺(tái)。

　　2021年在學(xué)校的大力支持下，5G移動(dòng)通信仿真實(shí)驗(yàn)室投資建設(shè)。目前，在信息工程實(shí)驗(yàn)中心的505、506、507通信基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)能夠很好的滿足通信專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，確保本專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手能力方面達(dá)到人才培養(yǎng)要求，突出學(xué)生的通信工程實(shí)踐應(yīng)用能力，確保本專業(yè)學(xué)生在移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)、光傳輸網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的能力達(dá)到人才培養(yǎng)方案的要求，區(qū)別其它高校通信工程專業(yè)注重理論研究的培養(yǎng)模式。

　　明年，通信工程本科專業(yè)將迎來(lái)第一批本科實(shí)習(xí)生，為了通信專業(yè)的學(xué)生更好的實(shí)習(xí)彭家和老師已經(jīng)開(kāi)始做起了準(zhǔn)備。

　　我利用之前在中興公司工作時(shí)積累的人脈，聯(lián)系在通信行業(yè)有一定實(shí)力和好口碑的公司，與他們簽定實(shí)踐教學(xué)基地產(chǎn)學(xué)研共建協(xié)議，確保通信專業(yè)的學(xué)生能夠到對(duì)口的公司去實(shí)習(xí)；同時(shí)，通信工程專業(yè)是校企合作專業(yè)，合作的北京華晟公司在通信行業(yè)有較好的實(shí)習(xí)資源可以滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。

　　經(jīng)過(guò)彭家和老師及團(tuán)隊(duì)的努力，目前通信工程本科專業(yè)的招生人數(shù)已超過(guò)60人。彭家和老師相信，通過(guò)不斷努力通信工程專業(yè)定能夠取得蓬勃發(fā)展。

以學(xué)生為中心

　　專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，彭家和老師意識(shí)到要真正做到“以學(xué)生為中心”，學(xué)生體驗(yàn)感尤為重要。

　　為此，彭家和老師開(kāi)始了課程改革。讓同學(xué)們通過(guò)錄制的微課，輕松而有趣的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，在課堂教學(xué)中，將案例引入課堂，教會(huì)學(xué)生以項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，緊緊圍繞“以通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為中心，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)組織教學(xué)的實(shí)施，并將自身在企業(yè)工作時(shí)的通信工程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)融于課程教學(xué)中，為達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)保駕護(hù)航。

　　通過(guò)課改，彭家和老師直言學(xué)生的變化很大，“他們更熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，課堂上參與小組討論和回答問(wèn)題更加踴躍，在做光纖通信的實(shí)驗(yàn)室，更加自信，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)普遍增強(qiáng)。每當(dāng)看到學(xué)生取得的進(jìn)步和學(xué)生臉上露出的笑容，我深深感到：我的一切辛苦都是值得的。只要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有用的事，我就會(huì)去做。一切為了學(xué)生——這是從我內(nèi)心發(fā)出的聲音。

“以學(xué)生為中心”不僅體現(xiàn)在課堂，更體現(xiàn)在課下的比賽中。從2019年開(kāi)始彭家和老師便帶領(lǐng)學(xué)生參加“大唐杯”全國(guó)大學(xué)生移動(dòng)通信5G技術(shù)大賽，并連續(xù)三年取得省賽的一等獎(jiǎng)的成績(jī)。2020年榮獲“大唐杯”移動(dòng)通信5G技術(shù)大賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。

好成績(jī)的取得，與彭家和老師的辛苦付出密不可分。

參賽團(tuán)隊(duì)自組建以來(lái)，由于缺少實(shí)際的5G移動(dòng)通信設(shè)備可以進(jìn)行操作配置，影響了學(xué)生在實(shí)操部分的能力提升，學(xué)生在賽前訓(xùn)練方面遇到許多困難，特別是在移動(dòng)通信的基本原理和知識(shí)方面比較薄弱?！庇谑?，在彭家和老師的帶領(lǐng)下，利用周六、周日和課余時(shí)間組織參賽學(xué)生積極備賽，采用多種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。由于國(guó)賽一般在10月份進(jìn)行，彭家和老師常常利用國(guó)慶的時(shí)間給學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。

由于通信專業(yè)的教師比較少，具有移動(dòng)通信理論知識(shí)和工程經(jīng)驗(yàn)的老師更少，所以基本上主要就是我在帶本科和?？频膶W(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，十分辛苦，為大賽付出了大量的心血。

　　訓(xùn)練是關(guān)鍵，但比賽的狀態(tài)也很重要，為此每次比賽前彭家和老師都會(huì)不斷叮囑學(xué)生，如何準(zhǔn)備在賽場(chǎng)上的發(fā)揮。記得有一次參加比賽，就在去參加的路上，我還在給學(xué)生提醒一些重要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果比賽的時(shí)候就考到了，學(xué)生和我當(dāng)時(shí)都特別高興，相擁慶祝。

通信工程2021年本科新生對(duì)我說(shuō)，他是在看到我們?cè)颇辖?jīng)濟(jì)管理學(xué)院通信專業(yè)獲獎(jiǎng)信息后，決定報(bào)讀這個(gè)專業(yè)。比賽成績(jī)的取得，為通信工程專業(yè)招生也帶來(lái)了好的宣傳效果，讓彭家和老師對(duì)專業(yè)發(fā)展更加充滿信心?！耙环指?，一分收獲。每當(dāng)在比賽中獲獎(jiǎng)，我的內(nèi)心就更加充滿力量。

　　回顧在經(jīng)管工作的日子，“感激經(jīng)管”成為了彭家和老師常常掛在嘴邊的話?！敖?jīng)管院這個(gè)平臺(tái)為我提供了提供了很好的發(fā)展和展示機(jī)會(huì)，學(xué)校多次支持我出去培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的5G移動(dòng)通信知識(shí)和光傳輸技術(shù)，包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而使我保持著良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并緊跟通信專業(yè)的前沿方向。我對(duì)經(jīng)管院心懷感恩，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的再次輝煌貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

彭家和老師對(duì)青年教師寄語(yǔ)：

　　人生如茶，空杯以對(duì)，才有喝不完的好茶，才有裝不完的歡喜和感動(dòng)。

　　無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，平凡人生就在那里。每個(gè)人面前都有一條未知的路，不管你走上了哪條路，你一定要相信，態(tài)度和性格最終還是會(huì)把你引到那條成功的路上。

　　一、自我調(diào)節(jié)、端正態(tài)度：

　　一般來(lái)說(shuō)，年輕教師對(duì)工作和生活期望很高。但現(xiàn)實(shí)值與期望值往往相差甚遠(yuǎn)，很多年輕教師就會(huì)出現(xiàn)得過(guò)且過(guò)想法，希望年輕教師們能多角度思考問(wèn)題，自我調(diào)節(jié)。有這樣一句話“既來(lái)之則安之”，既然選擇了這份工作，就應(yīng)該盡自己的努力做好。做事應(yīng)該不做則已，要做盡力做好。有句老話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽覀円嘈抛约盒?，苦盡必然有甘來(lái)。有了這樣的態(tài)度，我們就會(huì)成功，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

　　二、要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)方面給自己定位發(fā)展方向，如教法研究、學(xué)法研究、課改研究、課題研究等。

　　三、善于利用資源，完善自我

　　最寶貴的資源――身邊的老教師。老教師的踏實(shí)、敬業(yè) ，你們身邊有很多比我們年長(zhǎng)的教師，他們十幾年、甚至幾十年如一日，孜孜不倦地教書育人，不怨天尤人，不計(jì)較個(gè)人得失，取得成績(jī)不自滿，獲得榮譽(yù)不張揚(yáng)。他們心中處處裝著學(xué)生，時(shí)刻想著自己的教學(xué)工作。這些優(yōu)秀的品質(zhì)真金難換！讓人敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。他們上課總是胸有成竹，把握課堂總是游刃有余。

　　我們一方面要多聽(tīng)老教師的課（特別是優(yōu)秀教師），感受他們的教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)取老教師如何處理教材（比如知識(shí)的系統(tǒng)化，重難點(diǎn)的突破等），如何講練結(jié)合，如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生能力，對(duì)課堂的組織與管理有哪些策略，遇到突發(fā)問(wèn)題如何處理等等。

　　四、積極參與課題研究

　　參與課題研究是年輕教師促使自己快速成長(zhǎng)的捷徑。

　　五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，精品課

　　之所以可以成為是精品課，那是經(jīng)過(guò)多少次磨課，反復(fù)錘煉形成的。這種類型的課，各個(gè)環(huán)節(jié)處理都是恰到好處的。每個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們學(xué)習(xí)。

　　六、積極參加各種大賽

　　學(xué)校是十分重視青年教師的培養(yǎng)的。支持年輕教師帶領(lǐng)學(xué)生參加各種比賽，在比賽中，你不一定會(huì)取得多么好的名次，但是一定會(huì)獲得很大的提高。

　　最后送給年輕教師十個(gè)字“勤學(xué)、苦研、反思、創(chuàng)新、堅(jiān)持”。

　　彭家和，男，中共黨員，碩士研究生，教授，高級(jí)通信工程師。本科畢業(yè)于北京郵電大學(xué)通信工程專業(yè)；研究生畢業(yè)于云南大學(xué)電子與通信工程專業(yè)?，F(xiàn)為云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高級(jí)雙師雙能型教師，工業(yè)智能應(yīng)用技術(shù)研究院副院長(zhǎng)，通信專業(yè)帶頭人，骨干教師。出版專著一部：《光傳輸技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用》；發(fā)表EI論文一篇；主編《SDH光傳輸技術(shù)與設(shè)備》、《光纖通信系統(tǒng)與設(shè)備》等教材，參與、參編教材多部；在國(guó)內(nèi)外刊物公開(kāi)發(fā)表論文30余篇，主持并參與省部級(jí)課題多個(gè)，授權(quán)專利4項(xiàng)；2019年榮獲翰文教育集團(tuán)頒發(fā)的“教學(xué)科研楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)；2021年榮獲云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院頒發(fā)的“教書育人楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。