學前教育專業(yè)（師范、本科）培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足昆明，服務云南，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)能踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，適應新時期學前教育發(fā)展需要，遵守國家教育法律法規(guī)，關心愛護幼兒，具備良好的師德素養(yǎng)與人文科學素養(yǎng)、系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識和保教技能，能創(chuàng)設促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境，合理安排與組織一日生活，科學地規(guī)劃與實施保育、教育活動，支持引導幼兒游戲，合理評價幼兒發(fā)展，在托幼一體化教育或幼兒體育教育方面有一定特長，能在城鄉(xiāng)各類學前教育機構從事保育、教育及管理工作的骨干教師。

學生畢業(yè)5年后應達成以下預期目標：

目標1：尚師德。貫徹黨的教育方針，踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握立德樹人的途徑與方法，恪守教師職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范，愛崗敬業(yè)，堅持依法執(zhí)教，能分析和解決學前教育實踐中的相關道德規(guī)范問題；具有人文底蘊和科學精神，尊重幼兒人格，維護兒童權益，關愛幼兒，富有愛心、責任心，工作細心、耐心，成為幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

目標2：善保教。具有現(xiàn)代學前教育理念及學前教育專業(yè)領域知識，能依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，從不同年齡幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律出發(fā)，制定保育、教育工作的目標與計劃；能創(chuàng)設促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境，合理安排與組織一日生活，科學地規(guī)劃與實施保育、教育與游戲活動，注重運用適應教育形式引發(fā)幼兒的自主學習；能合理評價與支持幼兒發(fā)展，在托幼一體化教育、幼兒體育教育其中一方面有一定特長，成為能發(fā)揮示范作用的骨干教師。

目標3：會育人。踐行幼兒為本、師德為先的理念，在教育實踐中貫徹立德樹人根本任務，關注幼兒心理健康，了解幼兒社會性-情感發(fā)展規(guī)律及幼兒園班級特點，掌握多樣化的育人方法和策略，營造良好的班級秩序、環(huán)境與氛圍，構建“家庭-幼兒園-社區(qū)-小學”相互配合、銜接的協(xié)同育人環(huán)境，成為能有效實施班級管理工作的幼兒園主班教師。

目標4：樂發(fā)展。緊跟新時期學前教育發(fā)展需要和學前教育改革發(fā)展動態(tài)，積極參加教研活動，探索保育、教育創(chuàng)新；具有終身學習、持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力，合理進行職業(yè)生涯規(guī)；能與他人進行有效溝通與合作；初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決問題，具有一定的科研經(jīng)驗；成為終身學習、持續(xù)進步的踐行者。