信息與智能工程學(xué)院第二屆第二期“智教杯”教學(xué)比賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升青年教師的教育教學(xué)水平，10月22日，信息與智能工程學(xué)院在安寧校區(qū)附二樓301教室舉辦了第二屆第二期“智教杯”青年教師教學(xué)比賽。本次比賽由教學(xué)科王振興老師主持，評(píng)委組成員包括滕人超副院長(zhǎng)及三位教研室主任。來(lái)自不同教研室的六位教師同臺(tái)競(jìng)技，展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。

滕人超副院長(zhǎng)首先為比賽開(kāi)場(chǎng)致辭，他對(duì)青年教師的成長(zhǎng)與教學(xué)技能提升提出了殷切期望，并鼓勵(lì)大家積極投入教學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

比賽環(huán)節(jié)緊張而有序，首先登場(chǎng)的是來(lái)自大學(xué)物理教研室的劉嬌老師，她帶來(lái)的是高等數(shù)學(xué)中的“高階導(dǎo)數(shù)”一課，內(nèi)容詳實(shí)，條理清晰，展示了她深厚的教學(xué)能力。滕副院長(zhǎng)對(duì)其教學(xué)質(zhì)量給予了肯定，同時(shí)也指出對(duì)于這樣一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，希望劉嬌老師能夠在如何制作PPT這一方面多加思考。

接著，通信工程教研室的保涵老師講授了“集成運(yùn)算放大電路”一課，整個(gè)授課過(guò)程十分流暢，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底，在授課過(guò)程中層層推進(jìn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。

第三位參賽選手是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教研室的農(nóng)飄燃老師，她的授課內(nèi)容為虛擬現(xiàn)實(shí)模型制作中多邊形建模一課，作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，農(nóng)飄燃老師在授課中運(yùn)用了案例教學(xué)方法，以蘋(píng)果這一模型出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建模思路，她表示建模這一門(mén)課我們不僅是要學(xué)工具，更重要的是學(xué)習(xí)思路和方法。

第四位參賽選手是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教研室的何守任老師，他以一段目前較為流行并且技術(shù)精湛的一款“悟空”游戲視頻引入“虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)計(jì)”課程，通過(guò)案例吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，從而塑造學(xué)習(xí)價(jià)值感。最后，他在課程中融入“師夷長(zhǎng)技以制夷”課程思政。

隨后，大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用教研室的張荷嬌老師帶來(lái)了“非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)——HBase簡(jiǎn)介”一課，她通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，展現(xiàn)了良好的課堂管理能力。

最后登場(chǎng)的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教研室的尹蘋(píng)老師，是一名擁有多年授課經(jīng)驗(yàn)的老師，在授課過(guò)程中采用案例啟發(fā)式教學(xué)方法，巧妙地運(yùn)用生活中的實(shí)例——微信步數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)思考并解決問(wèn)題。充分體現(xiàn)了她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)式教學(xué)技巧。

在總結(jié)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，滕副院長(zhǎng)對(duì)參賽教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他肯定了每位教師的教學(xué)特色，尤其對(duì)尹蘋(píng)老師的教學(xué)方法和保涵老師的扎實(shí)理論功底給予高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，他也建議農(nóng)飄燃和何守任老師在實(shí)踐課程的授課比賽中思考如何才能更好的呈現(xiàn)自己的授課過(guò)程，各位老師應(yīng)當(dāng)注重提升課程的互動(dòng)性和思政內(nèi)容的融入。他特別指出，何守任老師是本次比賽中唯一融入課程思政內(nèi)容的教師，強(qiáng)調(diào)所有教師都應(yīng)思考如何將思政元素融入教學(xué)中。

最后，比賽進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，評(píng)委組為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。滕副院長(zhǎng)表示，本次比賽不僅是對(duì)青年教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)，更是一次相互學(xué)習(xí)、共同提高的契機(jī)。

供稿人：農(nóng)飄燃

一審：向超  

二審：尹蘋(píng)

三審：李紅育