感動經(jīng)管人物 | 干敏:不僅顏值在線,才華更在線的醫(yī)學(xué)院女神教師

2020年05月11日來源:不詳0

  “中華護理學(xué)會于2019年8月2日在福州舉辦全國護理本科院校教師臨床技能競賽。經(jīng)過一天的激烈角逐,我校從92所高校中脫穎而出,榮獲團體二等獎,干敏老師榮獲個人二等獎。”
  
  消息一出,迅速占領(lǐng)了經(jīng)管當日“頭條”。該比賽充分考核了參賽團隊教師的病情評估、溝通能力、分析解決問題的能力、人文關(guān)懷、臨床技能及團隊配合等多方面的能力,它靈活性和對選手臨床應(yīng)變能力是到目前為止同類比賽中最大。
  
                                                                                               是怎樣的一位老師能在這樣的
                                                                                                     國家級賽事中脫穎而出,
                                                                                                            她又是怎樣在
                                                                                           課程改革、實驗室建設(shè)中嶄露頭角,
                                                                                  讓我們走進云南經(jīng)濟管理學(xué)院醫(yī)學(xué)院教師干敏。
  

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  國家級賽事:脫穎而出
  
  回憶起“2019年中華護理學(xué)會全國護理本科院校教師臨床技能大賽”比賽時的場景干敏老師仍然記憶猶新。
  
  “我們是2019年6月初接到通知后著手準備參加省賽遴選,當時時間已經(jīng)非常緊迫,我們幾乎沒有準備就上了戰(zhàn)場,沒想到順利進入了國賽。省內(nèi)遴選是從云南省含有護理學(xué)專業(yè)院校(8家)選出4所院校,最后是昆明醫(yī)科大學(xué)、大理大學(xué)、云南省中醫(yī)藥大學(xué)和我校進入了國賽?!?br/>  
  在順利進入國賽后,干敏老師及團隊開始了為期1個多月的集訓(xùn)。邀請臨床專家進行指導(dǎo)、在訓(xùn)練過程中模擬不同案例的不同處理方法、充分考慮了可能出現(xiàn)的各種情況以及應(yīng)對措施……1個多月的時間中,除了上課,干敏老師及團隊全身心投入到了比賽的準備中?!皽蕚溥^程中,我們真的很感謝楊紅衛(wèi)董事長對我們購買賽品申請的支持,這也對我們國賽的結(jié)果起到了決定性的作用?!?br/>  

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                                                                                                        干敏老師為左1
  
  決賽是2019年8月2日在福州舉辦,形式為團隊賽,由兩名校內(nèi)老師加一名臨床教師組成
  比賽內(nèi)容為選手同時搶救一位危重病人和按抽簽確定各自主操作項目,自主操作項目分別為單人心肺復(fù)蘇(成人) 、“心電監(jiān)護”(含讀圖)和密閉式靜脈輸液技術(shù)。在此過程中除了病理心電圖為事先準備好的紙圖,除此之外,理論知識及其它護理技能均通過賽場護理行為的方式進行考察。
  
  最終經(jīng)過激烈角逐,干敏老師所在團隊獲得了團隊二等獎,為云南省四所代表隊中最好的成績,三位老師也分別獲得了個人二等獎和三等獎。
  

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  “雖然臺上只有10分鐘,但是臺下我們在護理專業(yè)知識方面的充實和擴展是10分鐘的無數(shù)倍。知道成績的時候我們?nèi)齻€老師抱頭痛哭,整個過程真的不容易?!?br/>  

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  其實這個獎項僅僅是干敏老師獎項中的小小縮影,2014年到校工作以來,干敏老師已獲獎無數(shù):
  
  2018年校級“優(yōu)秀教師”;
  2019年云南省民辦教育“優(yōu)秀教師”;
  2019年“翰文教書育人先進楷?!保?br/>  2015年微課基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)《靜脈輸液》校級青年教師講課比賽實踐組一等獎;
  云南經(jīng)濟管理學(xué)院第五屆“翰文杯”校級技能大賽護理技能大賽(教師)一等獎;
  2019年“全國護理本科院校教師臨床技能競賽團體二等獎、個人二等獎”;
  2019年“全國護理本科院校臨床技能競賽云南賽區(qū)團體三等獎”;
  2019年云南省職業(yè)院校講課比賽三等獎等多個獎項。
  

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                                                                                                         干敏老師為左2
  
  不僅如此,干敏老師還多次指導(dǎo)學(xué)生參加省級護理技能大賽。在2020年云南省職業(yè)院?!昂肼?lián)杯”護理技能大賽中,6名學(xué)生參賽,最終有5名獲得省級二等獎,1人獲三等獎,取得了多年來最好的成績。
  
  “今年我們面臨多年來最大的挑戰(zhàn),因為要培養(yǎng)兩校共6名選手參賽,工作量是原來的一倍。也是從今年開始真正成立了技能指導(dǎo)小組,6名教師一開始統(tǒng)一培訓(xùn),后面變?yōu)橐粚σ慌嘤?xùn)。”
  

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  通過培訓(xùn),干敏老師與同學(xué)們建立了深厚的友誼,也讓干敏老師意識到在和學(xué)生相處的過程中,不僅要關(guān)注她們培訓(xùn)的效果,更要關(guān)注她們的心理?!爸挥凶哌M她們的內(nèi)心,兼顧身心技能,才能讓學(xué)生在這個過程中不斷成長,獲得更好的自己?!?br/>  
                                                                                                                                                                                    課程改革、實驗室建設(shè):全力以赴
  
  干敏老師自2014年入校以來主要承擔(dān)的課程為《基礎(chǔ)護理學(xué)》、《外科護理學(xué)》,其中《基礎(chǔ)護理學(xué)》為我校第一批立項的課改課程。
  由于是第一批立項的課程前期沒有可參照的方法,干敏老師遇到了很多的困難。“那段時間確實很辛苦,在沒有任何參考的情況下,我們只能通過不斷的調(diào)研,查閱文中找到的思路來逐漸開展。雖然過程辛苦,但是我卻覺得很值得?!?br/>  
  干敏老師表示,按照傳統(tǒng)方法教學(xué),學(xué)生動手能力差,教學(xué)和臨床差距大,學(xué)生無法真正學(xué)以致用,為了提升同學(xué)們未來在工作崗位的核心競爭力,課改勢在必行。
  

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  在《基礎(chǔ)護理學(xué)》課程改革設(shè)計過程中,干敏老師研究臨床護理崗位需求,結(jié)合護士執(zhí)業(yè)考試大綱及高職學(xué)生特點,梳理典型工作任務(wù),突出知識以“必須、夠用”為度,突出實踐能力培養(yǎng),實現(xiàn)以職業(yè)素養(yǎng)為主線,以能力為本位,項目引導(dǎo),工學(xué)結(jié)合,“教學(xué)做一體”的職業(yè)教學(xué)理念
  課程整體設(shè)計思路貫穿于5條主線,即職業(yè)崗位調(diào)研、典型工作任務(wù)分析、劃分教學(xué)模塊、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域、教學(xué)做一體,將傳統(tǒng)章節(jié)按照以上主線整合歸類為護士崗前培訓(xùn)、入院護理、住院護理、重癥患者護理和出院護理五個模塊,再在此基礎(chǔ)上按照整體護理理念和護理程序,應(yīng)用多種教學(xué)方法真正實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。
  干敏老師也在此基礎(chǔ)上完成了《新編基礎(chǔ)護理學(xué)教程》的教材編寫。
  

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  通過課程的改革大大提高了學(xué)生全面認識和把握護士工作流程及其解決問題的能力,讓學(xué)生了解護士真實工作流程、可以在模擬情境中進行學(xué)習(xí),拉近了教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位的距離。
  同學(xué)們也紛紛表示,這樣的課程學(xué)習(xí)使他們有了“身臨其境”的感覺
  

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  不僅在課程改革上干敏老師沖鋒在前,實驗室建設(shè)上干敏老師也花費了大量的心血。從前期在原來章院長的帶領(lǐng)下進行調(diào)研,到后面申報書的撰寫,實驗室布局的設(shè)計、基建、設(shè)備進場,干敏老師事無巨細。
  
  “大到實驗室的布局考慮(手繪方案大概有4-5稿,不斷修改),實用性和創(chuàng)新性如何體現(xiàn),在有限的空間里如何最大化的發(fā)揮它的作用。小到各個方面的細節(jié),比如吊頂、地膠的選材,整體色調(diào),床單位輸液軌道和窗簾軌道安裝位置,攝像頭位置,再到文化建設(shè)都做了很多考慮和準備,另外還有和各個部門以及合作公司的對接,最多的時候同時對接著5家,所有事情都要考慮到位。那段時間除了上課之外的時間基本都耗在實驗室,真的非常忙碌?!?br/>  
  第一批建設(shè)實驗樓2樓的臨床護理實驗中心(新建),從2017年初開始到2018年11月左右竣工;第二批實驗樓建設(shè)3樓的基礎(chǔ)護理實驗中心(改擴建),也在2019年10月完成。
  改造后的護理學(xué)實驗室模擬醫(yī)院的環(huán)境和文化,成為校內(nèi)高仿真教學(xué)基地。實驗室內(nèi)部布局、裝修裝飾風(fēng)格、儀器設(shè)備的擺放等,最大限度地按照臨床護理工作環(huán)境和流程設(shè)計,讓護生體驗護理工作環(huán)境,實現(xiàn)校內(nèi)基地臨床化,以適應(yīng)新形勢下行業(yè)對護理人員的臨床思維能力等的高要求。
  

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  實驗室的建設(shè)讓課程教學(xué)模式多元化,通過“示教—練習(xí)—仿真訓(xùn)練、單項技能訓(xùn)練—綜合模擬仿真訓(xùn)練—臨床實習(xí)、模型—同學(xué)—病人”的階梯式進行教學(xué)。并且通過設(shè)施智能化、管理臨床化,全方位推動實驗教學(xué),進行實驗教學(xué)的全天候自動化錄制、集中監(jiān)控、課件存儲等,建成了先進可靠的智能化實驗錄播系統(tǒng)。
  
  高強度工作:很辛苦、很幸運
  
  除了專職教師工作外,2015年9月干敏老師開始擔(dān)任護理實驗中心主任,2018年3月開始擔(dān)任護理教研室主任。談起工作干敏老師坦言:“很辛苦!”
  
  “在這個過程中最困難的是協(xié)調(diào)行政任務(wù)和教學(xué)之間的平衡,協(xié)調(diào)工作和生活之間的平衡。尤其是每年3-5月份這個時間段,我們不僅要承擔(dān)著正常的教學(xué)任務(wù),還要承擔(dān)護士資格證考試培訓(xùn)和云南省職業(yè)院校護理技能大賽選手的培訓(xùn),基本沒有周末,沒有時間陪家人,壓力很大?!?br/>  

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  雖然工作辛苦,但干敏老師同時也表示,看到各個方面都在不斷完善、提升,學(xué)生人數(shù)不斷增加、各方面條件不斷完善,護考過關(guān)率逐年提升,護理技能大賽也一年比一年成績好,就覺得一切都值得。
  “自己很幸運,遇到了很好的團隊。大家的團結(jié),互幫互助,支撐著我克服了很大的困難。在我懷孕生子哺乳的時間內(nèi),團隊老師們都在幫著我完成很多工作,讓我先顧家庭。想跟團隊的小伙伴說一聲謝謝,這么好的團隊,是我愿意一直堅持下去的動力?!?br/>  
  干敏,醫(yī)學(xué)院護理教研室主任,中共黨員,講師。昆明醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)在職研究生。到校工作以來,先后榮獲校級和云南省民辦教育“優(yōu)秀教師”、“翰文教書育人先進楷?!钡葮s譽稱號。曾在2015年微課基礎(chǔ)護理學(xué)實訓(xùn)《靜脈輸液》校級青年教師講課比賽實踐組獲得一等獎,云南經(jīng)濟管理學(xué)院第五屆“翰文杯”校級技能大賽護理技能大賽(教師)一等獎,2019年“全國護理本科院校教師臨床技能競賽團體二等獎、個人二等獎”,“全國護理本科院校臨床技能競賽云南賽區(qū)團體三等獎”,2019年云南省職業(yè)院校講課比賽三等獎,多次指導(dǎo)學(xué)生參加省級護理技能大賽獲獎。主持教育廳課題1項,參與校級課題4項,發(fā)表論文10余篇,負責(zé)并完成《基礎(chǔ)護理學(xué)》課程改革。