把課堂搬進(jìn)山間，他們還帶回來(lái)這些東西...

“葉似一把傘，花有佛焰苞，我們找到天南星了！”醫(yī)學(xué)院中藥學(xué)學(xué)生激動(dòng)的聲音從山間小路上傳來(lái)。

清晨，旭日初升，白露未晞，在澄江市梁王山下，一群來(lái)自醫(yī)學(xué)院2022級(jí)中藥學(xué)專業(yè)的同學(xué)們集結(jié)完畢。

放眼望去，在不遠(yuǎn)處，起伏的山巒蒼翠幽靜。在醫(yī)學(xué)院趙禹等專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們一人一鋤，結(jié)隊(duì)走進(jìn)深山，開始了又一天的藥用植物野外考察實(shí)訓(xùn)，去尋覓散落在大山里的各種道地中藥材。

40個(gè)學(xué)時(shí)實(shí)踐課程

識(shí)別兩百種以上藥用植物

      由趙禹主講的《藥用植物課程野外見習(xí)》實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課程開設(shè)于第三、四學(xué)期，課程配套的40個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)踐項(xiàng)目更是成為了無(wú)數(shù)中藥學(xué)學(xué)子的識(shí)藥啟蒙。而2022級(jí)中藥學(xué)學(xué)生的最后一項(xiàng)采藥實(shí)踐課程，便是在梁王山開展。

       上山途中，種類豐富的本草植株映入眼簾。“這是樹莓，它又叫覆盆子”“它是疏風(fēng)散熱的薄荷”“這棵云南松大家分別找找雌花和雄花”......趙禹將一株株藥草的特征與功效向同學(xué)們娓娓道來(lái)。望著一株株熟悉又陌生的植物，同學(xué)們紛紛瞪大眼睛，絞盡腦汁回想著課本上的知識(shí)。

        道路崎嶇，同學(xué)們興致卻很高昂，沿途尋找、辨識(shí)各種中草藥，探討、交流藥用價(jià)值，拍攝藥用植物照片，并對(duì)一定面積內(nèi)的植物藥材進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，標(biāo)本袋也漸漸被裝得鼓鼓囊囊。

        “真正上山后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多書上學(xué)過的草藥，不到實(shí)地采還是不認(rèn)識(shí)。”2022級(jí)中藥學(xué)學(xué)生蔡瑛楠說道，“只有真正去野外觀察過、采集過，才能更好了解植物的模樣和藥性。”

        下山后，活兒還沒結(jié)束，趙禹開始教授學(xué)生如何制作藥用植物標(biāo)本。同學(xué)們將采回的植物整理、修枝，盡量保持藥材根、莖、葉、花等原本的形態(tài)，小心翼翼制成臘葉標(biāo)本。這個(gè)過程也是對(duì)采集的植物標(biāo)本特征和課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的再次回顧。

        最后，師生們一同翻地、筑畦、起壟，將采集到的藥材種進(jìn)了校園“百草園”。位于海源校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓前的百草園占地面積500平，目前已種植玉簪、黨參、艾等中草藥材20余種，從幼苗的栽種到后期的維護(hù)管理，師生們都親自參與其中，同學(xué)們可以直觀地認(rèn)識(shí)了解中草藥的生長(zhǎng)習(xí)性、外觀、性狀等。

百草園

        跳出課本插畫和解說文字，學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)了一棵棵鮮活的植物藥草。在撫摸和細(xì)嗅中，熱愛與傳承的種子在心中發(fā)芽。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)踐

        據(jù)趙禹介紹，課程開設(shè)以來(lái)已帶同學(xué)們?nèi)サ嚼ッ髦参镅芯吭?、磨盤山等地，通過對(duì)藥用植物形態(tài)特征、分類鑒別、生態(tài)生境、性能功效、用法用量的講解，讓同學(xué)們熟練區(qū)分容易混淆的中草藥品種?！霸趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)田里能學(xué)到的內(nèi)容畢竟是有限的，所以我們把學(xué)生帶出校園，去到山間、植物研究所等，讓學(xué)生能夠近距離觀察植物在自然環(huán)境下生長(zhǎng)的樣子?！?/span>

        除此之外，趙禹還會(huì)不定期地舉行“藥用植物標(biāo)本、創(chuàng)意產(chǎn)品制作及展示”“藥用植物繪圖大賽”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的藥用植物知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深了對(duì)藥用植物的理解。

學(xué)生作品

        “這種教學(xué)形式不僅提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和操作能力，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和吃苦耐勞品質(zhì)，將勞動(dòng)教育融入日常教學(xué)，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)?！壁w禹表示，未來(lái)將進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的融合，探索更多將實(shí)踐課程教學(xué)成果反哺理論教學(xué)的路徑，對(duì)課程建設(shè)及專業(yè)特色發(fā)展提供有力支撐。