師生共進促學(xué)風(fēng)：醫(yī)學(xué)院開展“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討”第三講

為全面貫徹、落實學(xué)校的工作計劃，提升青年教師整體綜合實力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，醫(yī)學(xué)院教學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系于2023年4月17日19:00，在海源校區(qū)實驗樓407舉行了云南經(jīng)濟管理學(xué)院醫(yī)學(xué)院師生“學(xué)習(xí)方法探討”第三講，擔(dān)任今天主講的是來自基礎(chǔ)系的瞿麗華老師，分享的主題是：“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討-以《組織學(xué)》與《病理學(xué)》為例”。

好的教學(xué)是由有效的教和高質(zhì)量的學(xué)兩部分構(gòu)成，教師是教的主體，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，依據(jù)課程教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，確定課程重難點，良好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，采用有效的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。而學(xué)生是學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主動者顯得非常重要，為了實現(xiàn)教會和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握各種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，本次講座瞿老師通過概述基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)的相關(guān)概念、所包括的相關(guān)課程，及學(xué)好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)的意義和價值，來引出本次講座的主題：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。接著為了強調(diào)學(xué)習(xí)方法的實際運用，方老師以肺癌為例，深入淺出的講解了組織學(xué)與病理學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

同學(xué)們認真的聽，積極的反饋，有效的做筆記，多么美好的一幕。教學(xué)是人才培養(yǎng)的根本，是學(xué)校立身之本，不斷提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)尤顯重要，而“授人以魚不如授人以漁”教會和引導(dǎo)學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)，讓他們掌握各種學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人，才是教學(xué)的關(guān)鍵。