省內(nèi)獨(dú)家??入選全國(guó)項(xiàng)目??

近日，由文化和旅游部科技教育司指導(dǎo)、全國(guó)文化藝術(shù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的2024年全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育對(duì)外交流項(xiàng)目線(xiàn)上推廣活動(dòng)遴選工作結(jié)束。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的學(xué)校申報(bào)、資格審查和專(zhuān)家評(píng)審，云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的《即興伴奏》課程憑借其獨(dú)特的教學(xué)模式和顯著的教學(xué)成果，成功入圍展示課程名單。

“2024年全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育對(duì)外交流項(xiàng)目線(xiàn)上推廣活動(dòng)”是由全國(guó)文化藝術(shù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦、全國(guó)文化藝術(shù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)外交流與合作專(zhuān)委會(huì)等多家單位承辦的全國(guó)性創(chuàng)新課程和藝術(shù)作品征集推廣活動(dòng)，旨在進(jìn)一步展示新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)用信息化、數(shù)字化技術(shù)賦能對(duì)外交流與合作成果，積極探索對(duì)外交流與合作新模式、新路徑，更好地服務(wù)文化藝術(shù)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

那么，《即興伴奏》到底是一門(mén)怎樣的課呢？

經(jīng)小管帶你揭曉~

《即興伴奏》是一門(mén)集合音樂(lè)各學(xué)科知識(shí)與技能的綜合課，該課程專(zhuān)本結(jié)合，通用專(zhuān)科表演藝術(shù)及本科音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。2024年9月該課程獲第四屆“智慧樹(shù)杯”全國(guó)課程思政示范案例教學(xué)大賽普通本科教育賽道二等獎(jiǎng)。

課程突出傳統(tǒng)教學(xué)+數(shù)碼鋼琴+可視化教學(xué)“三維模式”在專(zhuān)科及本科教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，主要由汪嘉俊、陶雨欣兩位老師負(fù)責(zé)鋼琴指導(dǎo)，王蒙老師負(fù)責(zé)聲樂(lè)指導(dǎo)。

課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏能力，通過(guò)系統(tǒng)的和弦練習(xí)、伴奏型練習(xí)和樂(lè)曲練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握即興伴奏的基本技巧和應(yīng)用能力。

課程內(nèi)容主要包括和弦練習(xí)、伴奏型練習(xí)和樂(lè)曲練習(xí)等，具體涉及C調(diào)、G調(diào)、F調(diào)等調(diào)式的和弦練習(xí)，簡(jiǎn)易伴奏型的編配，以及不同調(diào)式樂(lè)曲的伴奏練習(xí)。課程還涵蓋了24個(gè)大小調(diào)式訓(xùn)練、副三和弦和正三和弦的混合使用、轉(zhuǎn)調(diào)和離調(diào)歌曲伴奏的編配等進(jìn)階內(nèi)容。

四大課程亮點(diǎn)，助力學(xué)生輕松掌握即興伴奏

在教學(xué)過(guò)程中，教師團(tuán)隊(duì)充分利用多媒體技術(shù)手段，在教學(xué)中創(chuàng)新性地運(yùn)用了音樂(lè)可視化和音樂(lè)數(shù)字化特效，并融入了創(chuàng)編和鋼琴?gòu)棾?，為學(xué)生提供了全面而深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。陶雨欣老師表示：“這門(mén)課立足于云南本土民族音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)可視化信息技術(shù)對(duì)鋼琴課程進(jìn)行教學(xué)，是課程的一大特色?！?br/>

陶雨欣老師錄制鋼琴伴奏編配

音樂(lè)可視化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，樂(lè)譜與和弦的可視化、創(chuàng)建互動(dòng)式樂(lè)譜、伴奏織體的可視化分析。

汪嘉俊老師創(chuàng)作的互動(dòng)式樂(lè)譜

學(xué)生彈奏音頻數(shù)據(jù)分析

汪嘉俊老師表示，通過(guò)分析學(xué)生彈奏的音頻數(shù)據(jù)，AI可以識(shí)別出和弦使用的準(zhǔn)確性、節(jié)奏的穩(wěn)定性以及旋律與伴奏的協(xié)調(diào)性，并以可視化的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這種實(shí)時(shí)反饋不僅可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高即興伴奏的能力。

課程注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，需要通過(guò)大量的和弦練習(xí)、伴奏型練習(xí)和樂(lè)曲練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握即興伴奏的技能。課程涵蓋了從基礎(chǔ)的和弦練習(xí)到進(jìn)階的轉(zhuǎn)調(diào)和離調(diào)歌曲伴奏的編配等多個(gè)方面的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握即興伴奏的相關(guān)知識(shí)和技巧。課程安排遵循循序漸進(jìn)的原則，從簡(jiǎn)單的C調(diào)和G調(diào)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的F調(diào)和其他調(diào)式，以及副三和弦和正三和弦的混合使用等內(nèi)容，使學(xué)生能夠逐步提升自己的即興伴奏能力。

鐵開(kāi)華同學(xué)彈唱《指紋》

熊琴同學(xué)彈唱《空白格》

此外，鋼琴?gòu)棾彩恰?/span>即興伴奏》課程中的一大亮點(diǎn)。學(xué)生不僅需要掌握即興伴奏的技巧，還需要具備鋼琴?gòu)棾哪芰?。在鋼琴?gòu)棾h(huán)節(jié)，學(xué)生將即興伴奏與歌唱相結(jié)合，通過(guò)鋼琴的伴奏來(lái)襯托和豐富歌唱的情感表達(dá)。這種綜合性的訓(xùn)練方式不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，還讓他們?cè)谝魳?lè)表演中更加自信和從容。

教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得最大的收獲。

汪嘉俊老師指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)

教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)理論知識(shí)與個(gè)人情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的即興伴奏作品。在創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)分析旋律的特點(diǎn)，選擇合適的和聲進(jìn)行和節(jié)奏型，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，使作品更加完美。這種創(chuàng)編實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

學(xué)生的真實(shí)課程體驗(yàn)

藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè) 付晟嘉

“我是從上大學(xué)開(kāi)始才接觸鋼琴，對(duì)于鋼琴小白來(lái)說(shuō)，即興伴奏是一門(mén)可望而不可即的技術(shù)，但是在汪老師的課程中，我像是推開(kāi)了鋼琴即興伴奏技術(shù)的新大門(mén)。

最開(kāi)始上手的時(shí)候，我總是搞不清楚和弦的搭配和走向，但通過(guò)汪老師的耐心教導(dǎo)，無(wú)論是從剖析和弦還是對(duì)節(jié)奏的梳理，我都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的我可以拿到一份樂(lè)譜便為其編配出簡(jiǎn)單的和弦，為演唱者彈奏。

汪老師的這門(mén)《即興伴奏》課，不僅教會(huì)了我如何為樂(lè)譜進(jìn)行即興伴奏，同時(shí)還能讓我能隨時(shí)隨地用音符抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，讓我從一個(gè)鋼琴小白逐步推開(kāi)了鋼琴世界的大門(mén)?！?/span>

藝術(shù)與傳媒學(xué)院表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè) 錢(qián)國(guó)豪

“在《即興伴奏》課中，我受益匪淺，鋼琴指導(dǎo)汪嘉俊老師和陶雨欣老師以其深厚的音樂(lè)功底和耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，讓我掌握了扎實(shí)的鋼琴即興伴奏技巧。他們注重培養(yǎng)我們的音樂(lè)感知力和創(chuàng)造力，使我們能夠靈活應(yīng)對(duì)各種曲風(fēng)的伴奏需求。兩位老師運(yùn)用AI與可視化技術(shù)為音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了革新，AI能夠?qū)崟r(shí)分析音樂(lè)，生成合適的即興伴奏，不僅提升了伴奏的靈活性和多樣性，還為我們提供了豐富的練習(xí)素材。

王蒙老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲

聲樂(lè)指導(dǎo)王蒙老師則通過(guò)專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)訓(xùn)練，提升了我的歌唱能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何將歌聲與鋼琴伴奏完美融合，使演唱更加動(dòng)人。《即興伴奏》課中的這種結(jié)合AI與可視化的教學(xué)方式，不僅增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性，還大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率和音樂(lè)表現(xiàn)力，為即興伴奏教學(xué)注入了新的活力。這次課程不僅提高了我的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，更讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足?！?/span>