2000+同學的“何媽媽”，她是云南省最美高校輔導員！

近日，省教育廳發(fā)布【2024年度云南省最美高校輔導員】名單，經(jīng)學校推薦、材料評審、現(xiàn)場答辯、電話訪談、公示等環(huán)節(jié)，共遴選出20人為2024年度云南省最美高校輔導員，云南經(jīng)濟管理學院輔導員何文莉入選。

她是學生眼中值得信賴的“何媽媽”，她把學生當成自己的娃，21年的輔導員生涯“何媽媽”風雨無阻、不忘初心，以一顆赤誠之心在平凡的崗位上，澆灌出一朵朵美麗之花。

      今天，我們一起走進何文莉老師，共同傾聽她21年的輔導員故事。

何文莉，1969年8月出生，中共黨員，早年先后畢業(yè)于昆明高等師范?？茖W校和云南大學，專業(yè)為數(shù)學及經(jīng)濟學。自1990年7月開始從事教育工作，在34年的教書育人工作中，12個字可以概括過往：兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實。

何文莉老師累計帶過2000多名畢業(yè)生，目送過一批又一批的學生學業(yè)有成，離開校園，踏入社會，已經(jīng)把自己的生活融入到學生生活之中，用心去感受學生的冷暖。

離學生最近的人

寒來暑往，春秋冬夏，這是何文莉老師從事教育工作的第34年，也是她來到經(jīng)管從事輔導員工作的第21年。21年的輔導員生涯中，何文莉老師所帶學生已累計超過2000人。她目送一批又一批的學生離開校園、踏入社會，她把自己的生活融入學生生活，用心去感受學生的冷暖和喜怒哀樂，同學們也親切地稱她為“何媽媽”。

在何文莉老師看來，高校輔導員是距離學生生活最近的一支教師隊伍，這里不僅僅是指物理空間距離，更包括精神世界的相通，何老師說：“輔導員就是要在生活中和學生融入一起，用三年、四年，甚至更長的時間陪伴一批又一批的學生成長，這是一種生活，也是一種幸運，更是一種修煉?！?/span>

為了做到“有效陪伴”，何文莉老師在多年的管理班級中一直堅持著每天陪伴一位或多位學生單獨交流10分鐘。這10分鐘可以是每天的早自習、晚自習，可以是查宿舍里面的交流，可以是辦公室里的談心談話，可以是生活中的交流。何文莉老師認為輔導員與學生的對話陪伴，并不是身體守在學生身邊就夠了，而是要在陪伴的過程中把自己全部的注意力都投入到學生身上，只有用心、用情，陪伴才能夠有意義、有價值。何老師常說：“我想用這10分鐘的時間與學生好好說說話，只有真實和學生呆一起，有了體會，有了交流，有了共鳴，才能夠真正走進年輕人的世界。”

對于“輔”“導”“員”三個字何文莉老師也有著自己的理解，她表示，所謂“輔”是做好黨的工作的助手，教師教學的助手，學生學習的助手；所謂“導”是加強對學生的政治領導，思想引導，情感疏導，學習輔導，行為教導，就業(yè)指導；所謂“員”，是承擔偉大工程的施工員，偉大事業(yè)的質(zhì)檢員，偉大斗爭的戰(zhàn)斗員，偉大夢想的服務員。

何文莉老師始終希望通過教育，使學生成為一個有能力的人；通過管理，使學生成為一個有規(guī)律的人；通過服務，使學生成為一個會感恩的人。通過這些平時里的點點滴滴，在平平凡凡的工作中，體現(xiàn)出作為輔導員的自身價值。

何文莉老師開展班級文化活動

因此，何文莉老師在日常班級思想教育工作中，通過寓教于樂的方式，依托中國傳統(tǒng)文化強大內(nèi)涵及發(fā)展背景開展文化育人工作，在同學思想中根植文化自信，培養(yǎng)學生學會審美、提高修養(yǎng)。她開設的插花藝術學習與欣賞課、水果創(chuàng)意制作活動及中秋文藝活動等班級文化活動深受學生喜愛。

“我在班級活動中加入中國傳統(tǒng)插花等活動，是一種情景交融下堅定文化自信與培育踐行社會主義核心價值觀的好方法。逐漸引導同學們從愛玩手機游戲的風氣中轉(zhuǎn)變過來，使同學們精神世界逐漸豐滿、充實。通過在所帶班級中開展禮儀文化教育，提升班級同學的文明素質(zhì)?！?/span>

何文莉老師所帶班級獲得禮儀大賽一等獎

挖掘?qū)W生的閃光點

       在“何媽媽”眼中，每一個學生都是獨一無二的，每個學生身上都有他們自身的優(yōu)點，“老師要做的事就是充分挖掘?qū)W生的閃光點，讓其熠熠生輝”。何文莉老師始終做到不忘初心、教書育人，用心去關心關愛關懷每一名學生。

何文莉老師時常深入同學的學習和生活當中，鼓勵班級每一名同學積極參加活動，培養(yǎng)社會實踐能力?！拔視芊e極地去動員組織班級同學根據(jù)自己的專業(yè)特色開展技能比賽、報名參加各類比賽活動、協(xié)助班級管理、參加社區(qū)及暑假活動等，通過實踐活動及參賽，加強同學們的實踐能力及今后的就業(yè)競爭力?！?/span>

      “你做得很棒！”這句話幾乎成為了何文莉老師的口頭禪：“當看到學生的籃球打得好，我會贊賞他的球技；看到學生的字寫得好，我會贊賞他的書法；看到學生的形象不錯，我會贊賞他的衣品；看到學生的社交不錯，我會贊賞他的談吐?！痹诤卫蠋熝壑校總€學生都有一方面是突出的，作為輔導員就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

何文莉老師為入伍學生送上禮物

正是由于這種培養(yǎng)模式，何文莉老師的學生在各領域都取得了優(yōu)異的成績，有自己開公司的企業(yè)家，有在校期間便獲得“中國大學生年度人物”的優(yōu)秀學生，更有多名同學參加抗擊疫情志愿者活動獲得社會的認可和表揚。

雙向奔赴

何文莉老師始終堅持用一顆真心換一顆真心，她一直用最真摯的感情對待著她的“孩子們”。

2018年，2007級商務管理班的一名同學不幸離世。得知噩耗，何文莉老師親自帶頭并組織班級學生捐款20000多元。由于自身無法前往慰問，她便親自安排學生將同學們的心意送到該學生妻兒手中。她說：“雖然學生畢業(yè)了，但在我心目中，無論他們走到天涯海角，都永遠是我的學生?！?/span>

何文莉老師與學生們在一起

在何老師21年的輔導員生涯中，有過心酸，也留下過太多感人肺腑的瞬間。

2008年教師節(jié)，正在部隊帶新生軍訓的何文莉老師忽然同時收到所帶班級2007級商務管理班全體學生的教師節(jié)祝福短信，她瞬間感動得熱淚盈眶，要知道在當時通訊尚不十分發(fā)達的情況下，全班同學同時給何老師發(fā)祝福短信，這份心意有多么難能可貴。

在昆明海源校區(qū)工作的時候，何文莉老師忙于工作，經(jīng)常無法參加自己女兒的家長會，班上學生知道后爭先恐后替“何媽媽”參加家長會?！芭畠簩W校老師都好奇問她，為什么會有那么多‘家長‘，女兒也會很開心地解釋?！?/span>

歸來年愈少，笑時猶帶嶺梅香。今年8月，55歲的何文莉老師本應退休，但是她選擇了繼續(xù)堅守在輔導員崗位上，言語間“何媽媽”滿是對學生的不舍。“無論再給我多少次機會，我都會毫不猶豫的選擇當一名輔導員。我喜歡跟學生打交道，喜歡到學生中感受他們的冷暖，喜歡與學生互相分享喜怒哀樂。

在不久的將來，我即將面臨退休，但是最讓我戀戀不舍的還是學校這片花園，這片花園里留下我很多辛勤的汗水，每一個日日夜夜，我見證了云南經(jīng)濟管理學院的發(fā)展，我會繼續(xù)把自己輔導員的情懷揮灑?！?/span>

站好最后一班崗，送走最后一屆學生，是“何媽媽”最大的心愿。相信2000多名“兒女”也永遠不會忘記他們的“何媽媽”。

何文莉老師對同學們的寄語：

       在我的眼睛里，你們是可愛的聽話的學生，在我心里，你們都是我的孩子。有幸在云南經(jīng)濟管理學院遇到你們，陪你們一路走來，走過云南經(jīng)濟管理學院的春天，在燦爛的櫻花樹下，有你們準時上課下課的背影，在夏天的知識廣場，有你們社團活動的灑脫與干練 ，在銀杏樹葉飛舞的秋天，有你們湖邊晨讀的郎朗聲音，在寒冷的冬天，圖書館安靜讀書的樣子是一副絕美的畫卷。    

       我親愛的孩子們，今后無論你在何處，有困難就要先想到我。我永遠是你們的何老師，也是你們的何媽媽。