上課要用繡花針？這堂課由非遺傳承人親自講授！

走進(jìn)非遺滇繡課堂，一排排整齊排列的繡架吸引了大家的眼球。同學(xué)們聚精會(huì)神，一只手輕托繡布，另一只手輕巧地拈起繡花針，時(shí)而上下翻飛，時(shí)而左右穿梭，穿針引線(xiàn)間神情專(zhuān)注、動(dòng)作嫻熟，全然沉浸在了滇繡技法的練習(xí)之中。

《非遺滇繡》課堂

非遺滇繡是云南民族文化的瑰寶，也是地方特色的民間技藝。為弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和保護(hù)民間非遺技藝，學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了特色美育選修課程——《非遺滇繡》，邀請(qǐng)非遺傳承人、滇繡名師祖玉蘭老師團(tuán)隊(duì)到校授課，將“祖氏滇繡”非遺技藝帶進(jìn)課堂，為同學(xué)們近距離接觸非遺大師、學(xué)習(xí)和傳承非遺技藝創(chuàng)造了寶貴的機(jī)會(huì)。

祖玉蘭老師指導(dǎo)學(xué)生

“滇繡是一門(mén)無(wú)法復(fù)制的民族文化經(jīng)典技藝。同一幅圖案，不同的人創(chuàng)作，最終呈現(xiàn)的效果也會(huì)千姿百態(tài)，因?yàn)閭€(gè)人的審美理解差異會(huì)帶給作品十分不同的表現(xiàn)力和生命力?！闭劦降崂C，授課教師祖玉蘭眼里滿(mǎn)是欣賞與自豪。

學(xué)生練習(xí)刺繡

《非遺滇繡》課程一經(jīng)推出就廣受同學(xué)們的關(guān)注，首批選課的學(xué)生中還有不少男生，當(dāng)問(wèn)到為什么選修這門(mén)課時(shí)，他們異口同聲“有意思！”。

課堂上，同學(xué)們無(wú)一例外都十分專(zhuān)注，有的眉頭緊鎖，認(rèn)真觀(guān)察圖樣，專(zhuān)注思考如何下針才能更好地呈現(xiàn)作品的光影色彩與動(dòng)態(tài)美，有的神態(tài)專(zhuān)注，沉浸在作品的創(chuàng)作之中。

授課老師不時(shí)穿梭在學(xué)生之間，耐心指導(dǎo)著每一個(gè)細(xì)節(jié)，從基礎(chǔ)的下針手法到創(chuàng)作的邏輯構(gòu)思，無(wú)不傾注了極大的熱情和心血。

學(xué)生練習(xí)刺繡

在這里，同學(xué)們不僅能學(xué)到滇繡的傳統(tǒng)技藝，還能感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。通過(guò)老師講述滇繡的歷史淵源、文化內(nèi)涵、技藝特點(diǎn)，傳授滇繡的靈巧構(gòu)思、細(xì)膩針?lè)皠?chuàng)作要領(lǐng)，同學(xué)們親身體驗(yàn)滇繡、感受滇繡，更加深刻地理解和掌握了這門(mén)古老的傳統(tǒng)技藝，提升了審美素養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)滇繡課程的學(xué)習(xí)，這批充滿(mǎn)個(gè)性的“00后”，完成了從象牙塔的“文化人”到非遺傳統(tǒng)技藝“傳承人”的轉(zhuǎn)變。

“民族的就是世界的”，滇繡博采眾家之長(zhǎng)，又極富云南民族文化特色，獨(dú)具風(fēng)韻。學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作滇繡作品，不僅培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力，更通過(guò)鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力，讓美育教育真正融進(jìn)了每位同學(xué)的成長(zhǎng)歷程中。

祖玉蘭老師表示，非遺滇繡課程對(duì)學(xué)生的提升，體現(xiàn)在多個(gè)維度上。

一是對(duì)學(xué)生內(nèi)在方面的提升。滇繡課程讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入了解中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，通過(guò)親手實(shí)踐感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。

祖玉蘭老師提到，“刺繡需要極高的耐心和專(zhuān)注力，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠逐漸培養(yǎng)起這些品質(zhì)，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的財(cái)富。

同時(shí)，刺繡鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)作，將個(gè)人情感融入作品之中，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)潛能，培養(yǎng)獨(dú)特的審美觀(guān)念。”

此外，在刺繡課程中，學(xué)生還需要分組合作完成作品，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

祖玉蘭老師指導(dǎo)學(xué)生

二是對(duì)就業(yè)的幫助?！?/span>刺繡是一門(mén)具有實(shí)用價(jià)值的技能，學(xué)生掌握后可以從事相關(guān)職業(yè)，如刺繡師。”祖玉蘭老師說(shuō)隨著文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)刺繡技能在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

對(duì)于有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，刺繡技能可以成為他們創(chuàng)業(yè)的一個(gè)切入點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)設(shè)刺繡工作室、線(xiàn)上銷(xiāo)售刺繡產(chǎn)品等方式實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

祖玉蘭老師指導(dǎo)學(xué)生

三是對(duì)興趣與技能培養(yǎng)的作用?！?/span>刺繡課程能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)刺繡藝術(shù)的魅力。”祖玉蘭老師認(rèn)為通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠逐漸掌握刺繡的基本技法，并在不斷地練習(xí)中提升自己的刺繡水平。

“刺繡課程對(duì)學(xué)生的提升是多方面的，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心與專(zhuān)注力，審美力和創(chuàng)造力等品質(zhì)，還能為他們的就業(yè)提供多種可能性，在興趣與技能培養(yǎng)上發(fā)揮重要作用。”

學(xué)生練習(xí)刺繡

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化美育課程改革，積極推廣形式多樣的特色非遺美育課程，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，共同推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

以針為筆，以線(xiàn)為墨

一起在非遺滇繡課堂

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吧~

最后讓我們一起欣賞

祖玉蘭老師及團(tuán)隊(duì)的滇繡作品~