引領示范　潤物無聲 ——記張婭琴教授示范觀摩課

為提高全體教師的教學能力，打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，2020年10月19日下午，云南經(jīng)濟管理學院藝術(shù)與傳媒學院特邀請學院張婭琴教授在二教514教室為全體教師帶來了一堂精彩的示范觀摩課。學院無課教師到場觀摩學習，感受名師魅力，領略專家風采。

張教授以“立體構(gòu)成設計應用”為主題，以多年積累的立體構(gòu)成的案例照片為例，講解了立體構(gòu)成在建筑物外觀造型、室內(nèi)空間、展示設計、服裝服飾、舞臺美術(shù)、裝置藝術(shù)、雕刻工藝品、工業(yè)設計、包裝、產(chǎn)品設計、仿生鐵藝創(chuàng)意作品等各類設計中的實際運用，新穎豐富多樣的圖片支撐教學，如同一場視覺盛宴……整個課程從導入到新知講授再到課堂小結(jié)與作業(yè)布置，環(huán)節(jié)緊湊、脈絡清晰，內(nèi)容飽滿豐富，讓大家充分感受到立體構(gòu)成設計應用在生活的方方方面面。

在講授過程中，張教授教態(tài)儒雅，教學風格幽默而睿智，整個課堂氛圍愉悅輕松，從立體構(gòu)成的元素到類型，從起源到特征等旁征博引、深入淺出，充分體現(xiàn)了教師要帶給學生“一碗水”，你必須擁有“一桶水”甚至是源源不斷的水的道理。課程內(nèi)容結(jié)束后，張教授同楊東昌與郭璐瑤等教師們就目前在教學中遇到的一些問題進行了探討和交流。

此次示范課讓全體老師受益匪淺，不僅感受到了張教授嚴謹?shù)慕田L、淵博的學識，同時也從張教授的案例圖片中，享受到了藝術(shù)氣息的熏陶，積累了很多與立體構(gòu)成相關的知識。

此次教學示范觀摩課的開展，為全體老師提供了成長的契機，對老師們教育教學理念的創(chuàng)新、教學方法的改革、課堂教學質(zhì)量的提高起到了強有力的推動作用。

張婭琴，教授，碩士生導師。畢業(yè)于四川美術(shù)學院工藝系，在該院任視傳設計教學工作多年；2001年底調(diào)入云南大學藝術(shù)與設計學院，曾任視覺傳達設計系主任，承擔教學課程約38余門，2009年9-12月底應邀在香港理工大學設計學院作訪學副教授；2016-2018年受聘任云南大學旅游文化學院藝術(shù)設計學院院長等職。

長期以來從事美術(shù)教育與藝術(shù)設計方面的教學工作，先后榮獲不同學校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀指導教師、“魅力老師”稱號，指導研究生獲教學成果一等獎等，參與社會各類專業(yè)賽事或設計活動的優(yōu)秀組織獎等榮譽證書、各類院校、學術(shù)活動聘書；先后在省內(nèi)、外多所高校受聘擔任教學、管理，學科帶頭人，專家、顧問和本科、碩士研究生論文評審答辯工作，以及云南大學和其他院校級的督導等工作；省內(nèi)外高級職稱資格評審和藝術(shù)科研項目鑒定專家等工作。

分別在《中華文化畫報》、《中國設計年鑒》、《西南設計年鑒》、《藝術(shù)界》、《當代美術(shù)家》、《藝術(shù)學》、《全國優(yōu)秀社會科學論文集》、《室內(nèi)設計作品集》等國內(nèi)省內(nèi)專業(yè)學術(shù)核心刊物，高校學報、刊物雜志，論文集上發(fā)表論文多篇和作品多幅；參加各類展覽獲獎多項，均獨立完成。

擔任中國工藝美術(shù)學會民間工藝美術(shù)專委會會員；中國美術(shù)家協(xié)會云南分會會員；國家社科基金藝術(shù)學項目專家?guī)鞂＜遥颇鲜＜規(guī)鞂＜?，云南省哲學社會科學藝術(shù)科學規(guī)劃項目鑒定專家；云南省高校設計類專業(yè)教學指導委員會委員；中國建筑學會室內(nèi)設計分會(CIID)云專會副秘書長；云南省旅游業(yè)協(xié)會環(huán)境與藝術(shù)設計分會和昆明市建筑室內(nèi)設計協(xié)會監(jiān)事長；中國軟裝定制聯(lián)盟云南執(zhí)委會副會長；云南舞臺美術(shù)學會服裝化妝委員會副主任；麗江市人民政府咨詢論證專家等職務。

參與社會實踐活動，分別與部、省市級大、中、小企事業(yè)等相關單位部門合作，從多角度、各門類的項目進行策劃設計、制作完成了雕塑、壁畫，建筑環(huán)境及空間，展覽展板，畫冊、宣傳冊設計，包裝，廣告，標志、導向、企業(yè)形象識別設計，服裝與化妝，民間工藝等多類別等不計其數(shù)的設計創(chuàng)作作品，項目均被企業(yè)采用實施，效果良好。

學科發(fā)展以平面視傳設計、數(shù)媒藝術(shù)載體運用為研究方向；拓展建筑環(huán)境、室內(nèi)外空間、軟裝陳設、民宿規(guī)劃、舞臺美術(shù)設計；借鑒少數(shù)民族傳統(tǒng)服飾圖案元素、民間工藝與科學、智能化發(fā)展契機、意象多元化設計整合，進行各類別的再創(chuàng)造設計為探索方向。