【創(chuàng)美藝傳】聚焦當下，著眼課堂——表演藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)課程工作圓滿完成

聚焦當下，著眼課堂——表演藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)課程工作圓滿完成

藝術(shù)指導(dǎo)，指在器樂藝術(shù)、聲樂藝術(shù)及舞蹈藝術(shù)上進行鋼琴伴奏的人員的美稱。藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂藝術(shù)上的指導(dǎo)：與聲樂藝術(shù)結(jié)合是鋼琴藝術(shù)發(fā)展的一個重要標志，聲樂藝術(shù)與鋼琴藝術(shù)構(gòu)成一個整體，更加完全、直觀的體現(xiàn)作品的藝術(shù)及思想內(nèi)涵。一個優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)能夠為作品錦上添花，彌補演唱者聲音上的不足，將作品的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，在聲樂藝術(shù)上的指導(dǎo)也需要了解演唱者的風(fēng)格，與演唱者默契配合，精準把控作品風(fēng)格和音樂情感，將原有的作品詮釋的更加徹底，大大提高其藝術(shù)表現(xiàn)力。

今天下午，我們有幸邀請到高杰祥校長為表演藝術(shù)班同學(xué)進行一場別開生面的藝術(shù)指導(dǎo)課程，整場指導(dǎo)過程長達四個小時。基本做到了面面俱到，生生參與。

課程開始前師生進行現(xiàn)場觀摩，觀摩過后由教研室聲樂教師依次帶領(lǐng)學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)。

表演藝術(shù)班同學(xué)李建梅正在演唱，高杰祥老師團隊成員進行伴奏，高老師進行指導(dǎo)。

高老師在指導(dǎo)，聲樂教師馬莉蓉老師跟學(xué)生講解歌曲。蔣柒同學(xué)進行模唱，經(jīng)過兩位老師的指導(dǎo)后，演唱情況明顯提升。

在伴奏過程中，由于有的同學(xué)第一次接觸鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，不能很好的適應(yīng)，聲樂教師湯芳老師在一旁講解并進行示范。高老師耐心講解。

高老師現(xiàn)場對學(xué)生進行模擬考試，并模擬現(xiàn)場視頻錄制，讓學(xué)生有身臨考場之感。

整場藝術(shù)指導(dǎo)課程從學(xué)生如何跟伴奏，再到考試演唱中如何拿取高分，視頻錄制的技能技巧進行深入的講解。提升了學(xué)生的演唱水品，讓學(xué)生清楚了什么是演唱中的藝術(shù)指導(dǎo)，如何在今后的學(xué)習(xí)中更好的應(yīng)用鋼琴伴奏。