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考證夯實(shí)能力,暑假?gòu)澋莱?/span>
——商學(xué)院2025屆學(xué)生順利完成阿里巴巴跨境電商數(shù)字貿(mào)易精英班學(xué)習(xí)
為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,近日,商務(wù)部、中國(guó)人民銀行、金融監(jiān)管總局、國(guó)家外匯局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)商務(wù)和金融協(xié)同 更大力度支持跨境貿(mào)易和投資高質(zhì)量發(fā)展的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),指導(dǎo)地方商務(wù)主管部門和中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管局、外匯局及金融機(jī)構(gòu)加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動(dòng),形成支持跨境貿(mào)易和投資高質(zhì)量發(fā)展的更大合力。2024年8月2日,云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院商學(xué)院組織2025屆物流管理、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《意見》并參加阿里巴巴跨境電商數(shù)字貿(mào)易精英班進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。
精英班共12課時(shí),課程涉及跨境電商行業(yè)知識(shí)、跨境電商平臺(tái)知識(shí)、跨境電商業(yè)務(wù)知識(shí)等相關(guān)知識(shí)。
阿里巴巴跨境電商數(shù)字貿(mào)易精英班 課程安排(12課時(shí)) | ||||
總12課時(shí) | ||||
學(xué)習(xí)階段 | 課時(shí) | 課程安排 | 課程內(nèi)容 | |
第一階段 | 跨境電商行業(yè)知識(shí) | 1 | 開班儀式 | 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、課程介紹 |
跨境電商發(fā)展及崗位區(qū)分 | 1.跨境電商發(fā)展趨勢(shì)、交易流程 | |||
第二階段 | 跨境電商平臺(tái)知識(shí) | 1 | 阿里巴巴國(guó)際站平臺(tái)認(rèn)知(出口通&金品) | 1.阿里巴巴平臺(tái)介紹 |
2 | 關(guān)鍵詞的來源及標(biāo)題制作 | 1.了解關(guān)鍵詞搜索渠道 | ||
2 | 高質(zhì)量產(chǎn)品發(fā)布 | 1.了解國(guó)際站雙賽道玩法 | ||
第三階段 | 跨境電商業(yè)務(wù)知識(shí) | 2 | 玩轉(zhuǎn)RFQ采購(gòu)直達(dá) | 1.采購(gòu)直達(dá)的定義 |
2 | 詢盤分析及回復(fù) | 1.商機(jī)來源及獲取方式 | ||
1 | 阿里線上走單流程 | 1.了解并啟用信用保障服務(wù) | ||
1 | 外貿(mào)階段工作安排+常見FAQ | 1.運(yùn)營(yíng)專員-工作任務(wù)安排 |
同學(xué)們都很積極的參加本次學(xué)習(xí),2025屆商科本科生共145人,截止8月8月,共計(jì)139人獲得“阿里巴巴國(guó)際站操盤官”證書,考證通過率95.8%通過本次學(xué)習(xí),學(xué)生們紛紛表示,在學(xué)習(xí)過程中,他們了解到電商的發(fā)展趨勢(shì),崗位認(rèn)知等,對(duì)電商行業(yè)有了更深層次的了解。他們認(rèn)識(shí)到電商不僅僅是一個(gè)銷售渠道,更是一個(gè)涵蓋了供應(yīng)鏈管理、客戶服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜系統(tǒng)。同時(shí),他們也深刻感受到了電商行業(yè)的快速發(fā)展和不斷創(chuàng)新的精神。
隨著跨境電商領(lǐng)域的快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的需求也越發(fā)急迫。但目前學(xué)校課本的知識(shí)體系更新較慢,難以跟上跨境領(lǐng)域知識(shí)的快速迭代,導(dǎo)致大部分畢業(yè)生掌握的技能無法滿足企業(yè)的實(shí)際用人需求。此次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),為廣大畢業(yè)生提供最專業(yè),最前沿的技能培訓(xùn),使同學(xué)們進(jìn)一步了解了電商發(fā)展前景和企業(yè)的用人條件和需求,為企業(yè)、學(xué)校合作搭建了橋梁,對(duì)商科專業(yè)學(xué)生未來求職乃至創(chuàng)業(yè)起到了促進(jìn)作用。
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