貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)召開2024屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作會議

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)召開2024屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作會議

3月4日新學(xué)期第二周，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)召開了2024屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作會議。此次會議旨在明確指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，確保畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

會議伊始，專業(yè)負(fù)現(xiàn)人劉麗娟強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的重要性，要求所有指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解學(xué)校2024屆畢業(yè)論文管理文件。她指出，畢業(yè)論文不僅是學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要體現(xiàn)，更是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。因此，每一位指導(dǎo)教師都應(yīng)以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真對待畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，確保每位學(xué)生都能得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

接著，會議探討了對已經(jīng)返校和仍在實(shí)習(xí)崗位上的學(xué)生實(shí)施分類指導(dǎo)的策略。對于已經(jīng)返校的學(xué)生，指導(dǎo)教師將加強(qiáng)面對面的交流與指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在論文寫作過程中遇到的問題；對于在實(shí)習(xí)崗位上的學(xué)生，指導(dǎo)教師將通過線上交流、郵件指導(dǎo)等方式，確保學(xué)生能夠順利完成畢業(yè)論文。

此外，會議還總結(jié)了前一階段論文指導(dǎo)工作的得失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。教師們紛紛表示，通過前一階段的指導(dǎo)，學(xué)生們在論文選題、文獻(xiàn)綜述、研究方法等方面都有了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)也存在一些問題，如部分學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力，對論文的深度和廣度把握不夠等。針對這些問題，教師們提出了具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入研究問題等。

為了進(jìn)一步提高畢業(yè)論文指導(dǎo)質(zhì)量，會議還強(qiáng)調(diào)應(yīng)該加強(qiáng)當(dāng)面指導(dǎo)的頻次。教師們表示，面對面的指導(dǎo)能夠更直接地了解學(xué)生的需求和困惑，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。因此，在接下來的工作中，指導(dǎo)教師將增加與學(xué)生面對面的交流次數(shù)，確保每位學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和幫助。

會議最后，全體指導(dǎo)教師表示將繼續(xù)按照畢業(yè)論文進(jìn)度安排，加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的管理和指導(dǎo)，有序推進(jìn)各項(xiàng)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)畢業(yè)生認(rèn)真完成畢業(yè)論文撰寫，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提升學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，為自己的大學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號。

此次貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)2024屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作會議的召開，不僅為接下來的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作指明了方向，也為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在全體指導(dǎo)教師和學(xué)生的共同努力下，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的畢業(yè)論文工作一定能夠取得優(yōu)異的成績，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

圖文：劉濱

編輯：林純祺

初審：陳陽

復(fù)審：周小喜

終審：艾政公