以說促教，共學(xué)共研—商學(xué)院法學(xué)教研室 開展教師說課活動

以說促教，共學(xué)共研—商學(xué)院法學(xué)教研室 開展教師說課活動

2024年3月5日下午，法學(xué)教研室在安寧校區(qū)第一教學(xué)樓612舉行了期初教師說課活動。本次說課對象是本學(xué)期承擔(dān)新課的教師以及新入職教師，黑曉峰、江南、劉彥雯、字興粉、祝林圳、孫美玲、虎榕共7位教師先后進(jìn)行了說課，法學(xué)教研室的專任教師參加了本次說課活動。說課是教師鉆研教材、探討教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平的一種有效途徑。

此次說課活動的亮點在于各位教師的精彩表現(xiàn)。每位說課教師都按照規(guī)定的流程，對所教課程進(jìn)行全面深入的闡述。黑曉峰老師的《行政法與行政訴訟法》課程，關(guān)注行政法教學(xué)過程中條文繁雜和抽象性強(qiáng)問題；江南老師的《刑法分論》課程，探討了如何讓學(xué)生區(qū)分此罪與彼罪，準(zhǔn)確把握具體的罪名；虎榕老師以《模擬法庭實驗教程》為例，詳細(xì)解讀如何在模擬實踐中提高學(xué)生的法律實踐能力；劉彥雯老師的《民法》課程，著重剖析民事主體、基本原則、民事行為等教學(xué)重點和教學(xué)難點；字興粉老師的《民事訴訟法》課程，注重理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)程序之間的區(qū)分和銜接等；孫美玲老師則圍繞《國際經(jīng)濟(jì)法》的教學(xué)方法進(jìn)行了深入剖析；祝林圳老師的《法律推理》課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

在說課過程中，每位教師都充分展示了自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。圍繞說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點和教學(xué)難點、說教學(xué)方法、說學(xué)情、說學(xué)習(xí)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)闡述。同時，他們也表達(dá)了對教法和學(xué)法的獨到見解，展示了法學(xué)教研室教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。每位老師說課結(jié)束，教研室的其他老師進(jìn)行點評交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，同時也提出一些寶貴建議和改進(jìn)措施，為各位說課教師今后的教學(xué)工作提供有益的參考，大家一起共學(xué)共研，共同進(jìn)步。

最后，孫業(yè)禮老師和史琳老師分別對此次說課活動進(jìn)行了總結(jié)。他們表示，本次說課活動充分展示了法學(xué)教研室教師們的教學(xué)風(fēng)采，同時也與各位新教師分享了他們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗。

孫業(yè)禮老師指出：一要充分考慮學(xué)生的實際學(xué)情，因材施教，根據(jù)不同班級的實際學(xué)情開展教學(xué)；二要時刻謹(jǐn)記“業(yè)精于勤”，精進(jìn)專業(yè)技能，做到厚積薄發(fā)；三是在教學(xué)過程中做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中認(rèn)真教學(xué)、課后及時督促。

史琳老師指出：一是在夯實教材基礎(chǔ)知識的同時，與時俱進(jìn)，關(guān)注立法和司法最新動態(tài)；二是在解決教學(xué)重點和難點的過程中遵循“突出重點、突破難點”的原則，找準(zhǔn)教學(xué)重點，并能找到突破難點的方法；三要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生學(xué)習(xí)動力，挖掘思政元素，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，勤學(xué)勵志，做好育人工作。

本次法學(xué)教研室說課活動圓滿結(jié)束。下一步，法學(xué)教研室將繼續(xù)努力，通過開展骨干教師“示范課”、青年教師“公開課”、專任教師“研討課”等“三課”活動，努力打磨教師課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打磨練教學(xué)技能，不斷加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，夯實青年教師教學(xué)基本功，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

撰稿：王旭、史琳

編輯：林純琪

初審：陳陽

終審：艾政公